20102011学年度第二学期10石桥镇第二中心小学20102011学年度第二学期学科）一年级语文（学科）期末调研测试情况分析
考生人数平均分
一、命题思路分析本次考试试题的内容涉及的范围比较广，分“一、卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”、“二、字词百花园”、“三、阅读天地”、“四、看图写话”。从试题的设计上可以看出试题能体现语文新大纲的理念，考查到学生的自主学习积极性和感悟语言文字的能力。二、各题型与内容的设计评价及学生答题优缺点第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”。要求把字写工整、漂亮。该题主要考查了学生的书写能力。绝大部分同学能按要求填写，而且书写工整。得分率为100。
优分率
合格率
低分率
命题第二题：字词百花园”。主要考查的是学生对字词的声调、拼读、书写主要
能力掌握的情况怎么样。从试卷上看，绝大部分学生掌握得比较好。第三题：阅读天地。
特点短文题目为《小蝌蚪找妈妈》。第1小题：小蝌蚪是青蛙的，青蛙概述是小蝌蚪的）。得分率976。第2小题：我会照样子写一写。其
中的“雪白、碧绿（）”对于表示颜色的词的填写学生存在一定困难。得分率952。第3小题：我知道小蝌蚪是这样变成青蛙的，我来画一画。学生虽然了解蝌蚪的生长过程，但是用图画表示还是有一定难度，有个别学生不会把自己的想法正确地画下来。本题得分率988。第4小题：青蛙本领好大，能。本题得分率99。第四题：看图写话。本题考查学生的书写能力，大部分学生能准确流利地表达，只有个别学生出现标点符号或错别字，或只写了一句话，而不是几句话。本题得分率953。
f1、词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。2、由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于才接手一学年，加之学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差，有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。
学生
3、书写不r