请看课本图1616
分子之间既有引力又有斥力这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时作用力表现为斥力当分子间的距离稍大时作用力表现为引力。如果分子相距很远作用力就变得十分微弱可以忽略。
三、课堂收获
四、自我检测
1、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是
A、SARS病毒可以通过飞沫传播
B、像一杯水中滴入红墨水过一会儿整杯水都红了
C、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起金板中渗有铅铅板中渗有金
D、配制过氧乙酸消毒液时能闻到刺鼻的气味
2、下列现象能用分子动理论解释的是
A、沙尘暴来临时漫天沙尘
B、“八月桂花遍地香”时到处都能闻到桂花的芳香
C、扫地时室内尘土飞扬
D、把两块表面平滑干净的铅块压紧一段时间后不容易把它们拉开
3、下列说法中正确的是
A、物体运动的越快它的分子的无规则运动也越快
B、液体凝固成固体后分子的无规则运动就停止了
C、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩
D、温度越高分子的无规则运动越剧烈
f4、下列现象中支持分子间存在引力的证据是
A、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起
B、固体和液体很难被压缩
C、磁铁能吸引大头针
D、破镜不能重圆
5、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋会造成室内环境污染这表明。用胶粘剂可以把装修板粘在一起这说明
。
6、分子看不见、摸不着不好研究但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它从宏观现象揭示微观本质。将墨水分别滴入冷水和热水中通过观察现象可知温度越高过程越快这说明温度越高。
五、拓展
f如图b所示把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面手持弹簧测力计上端把玻璃板放到刚好和一盆水的水面接触再慢慢向上提弹簧测力计观察到玻璃板未离开水面时的弹簧测力计的示数比离开水面后的示数大请用我们学过的物理知识解释这种现象。
五、板书设计
扩散现象
分子间的作用力
第二节内能
【教学目标】
1知道内能的初步概念及内能跟温度的关系
2知道做功和热传递都可以改变物体的内能
3培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力
【重点与难点】
内能概念改变内能的两种方式
【教具】
上面固定有条形磁铁的小车两辆试管及橡皮塞两个相同的烧杯内能、机械能互变演示器J铎尔实验仪硝化棉乙醚高锰酸钾晶体纱带钢锯条粗铁丝冷、热水小球火柴等
【教学方法】
教师演示讲授学生边学边实验师生共同分析讨论。
【教学过程】
f引入新课
分子动理论告诉我们分子永不停息地无r