关于新课改下的高中生物实验教学的几点思考
【摘要】生物学作为一门实验性相当强的自然科学，努力做好生物实验教学，不仅能激发学生的学习兴趣，也能影响到整个生物学科的整体教学。以往的旧教材大纲提倡“以教师为主”，“以知识为主”，而新课程理念提倡“全面提高学生的科学素养”，要求学生主动学习和自觉参与，培养学生的科学探究精神。实验教学在培养学生动手能力和创新能力，甚至直接影响到学生世界观和思维方式的形成等方面发挥着重要作用。【关键词】新课改；高中生物；实验教学；科学探究Highschoolbiologyexperime
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实验教学是高中生物新课标的重要组成部分，高中新课标中的实验内容、数量和类别和旧教材都有显著的变化。生物实验是生物科学研究的重要方法，是生物科学发展的基础，通过生物实验，可以使学生运用生物学的基础知识、基本方法和技能来解决一些日常生活中的生物学问题，从而培养学生观察、思考和进行实验操作以及解决生物学问题的能力，还能培养学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度。新课程具有先进的教学理念，从“提高学生的科学素养”出发，为学生提供了更多的实验探究的机会，将实验教学的重要性提高到更加突出的地位。根据学生实验目标的不同，可将学生参与的实验进行分类类：以实验操作技能训练为主的技能性实验；以检验已知的事实、概念或原理的真实性为主的验证性实验；以引导学生通过探究获得新知识和接受科学方法训练的探索性实验。1现行高中生物实验教学现状分析
f人教版生物教材，编写设置科学合理，设置了“思考与讨论”、“资料分析”、“实验”、“探究”和“模型r