学生姓名教师姓名教学目标教学重点教学难点
科目课题
科学
年级
八年级
时间
粒子的模型与符号复习
了解掌握微观粒子的模型结构及所对应的符号并能够正确计算所表示的量微观粒子模型和符号及所表示的量元素符号表示的量的计算
授课内容
教学过程：§11模型、符号的建立与作用1、符号：在生活中，我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物，我们曾经用过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R等，你可以对以前的知识进行归纳总结。我们生活中，用过的符号有：洗手间符号、电源符号、交通标志等。符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）。例1．下列所示的代表符号的是代表模型的是______A地球仪；Bt；Cρ；D细胞模式图；E地图；FSvt；GWCHO2，
§12物质与微观粒子模型1、分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子在化学变化中是可分的，而原子是不可分的。在水通电实验中，我们发现水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再保持水的化学性质了，该实验充分说明了：水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的——氢原子和氧原子；这种比分子更小的微观粒子就是原子。2、物质的构成：如右图由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。
f3、①原子的种类比较多，现在已知的有几百种原子。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子，从而使自然界中有种类繁多的物质。它们之间的互相组合就好比是26个英文字母可组合成无数个英文单词一样。②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。③同种原子构成不同物质时结构是不一样的，如金刚石和石墨。－10④原子是一种微粒，具有一定的质量和体积，通常原子半径一般在10米数量极，不同种类的原子质量不同，体积也不同。例2、用“分子”“原子”或“离子”填写下列空格、（1）蔗糖是由_____构成（2）水银温度计中的水银是由______直接构成的（3）食盐是由_______构成的（4）氧分子是由氧_____构成的例3、人们把石墨加热到r