水果皮……都能浮在水面上。3、进行环保教育（三）创作篇1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。2、学生自由创作，教师巡视指导。3、展评
札
记
授后小结
f教学内容
2长呀长课型新课教具
月
日第
周星期
多媒体、范画等
启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的教学点思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面目标展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。难
重
点
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
导入新课：1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。学生回忆汇报学生观看。讲授新课（观察与想象）1．教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。课堂如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？结构我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？主要2．观察想象：教学3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生过程汇报自己的想法，给其他学生以启示。）4．动画欣赏再次启迪学生的想象。教学学生独自想象思考。方法学生边汇报边用肢体语言形容。四、作业要求：1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。
札
记
授后小结
f教学内容
3出壳了
课型新课教具
月
日第
周星期
多媒体、范画等启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现重教学出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、点目标体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与难构思，追求表现的新颖与生动。
点
一、故事导入鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋里的小生命一点点发生变化了。接下来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？了解胎生动物和卵生动物的区别，并引出课题《出壳了》。课堂、讲授新课：结构二小动物是怎样破壳而出的？主要现在我们先来想象一下。请同学们根据老师说的来做。请教学大家闭上眼睛，想r