大丰市教育科研课题结题鉴定书
课题名称小班化小学数学计算教学有效策略的研究杨晓燕大丰市西团中心小学2013034立项时间20131220133
课题主持人工作单位
课题立项编号申报结题日期
大丰市教育局制大丰市教育学会
2013年12月
大丰市教育科研课题结题鉴定书
课题类型：□小课题课题名称课题主持人课题组核心成员□十二五课题（主持人在□打√）出生年结题编号（学会统一编）：201312
数学教研组组长
小班化数学计算教学有效策略的研究姓名工作单位姓名杨晓燕吴朝阳杨晓燕月大丰西团中心小学
计划结题时间行政职务
19869
立项编号手机
2013034课题负责人填158
技术职务
小学一级
工作单位大丰西团中心小学大丰西团中心小学
担任课题研究的任务、对课题主要贡献主持工作，个案总结、报告组织协调各项分工
f（不含主持人，最多7人）
胡永红葛啸天季艳徐鹏王睿
大丰西团中心小学大丰西团中心小学大丰西团中心小学大丰西团中心小学大丰西团中心小学
论文、案例、反思论文、案例、反思
资料收集、整理
上研究课、案例、反思
资料收集、整理
课题研究的结论提升小班化数学计算教学的高效性，提高学生的计算能力。研究成果通过对小班化背景下小学生计算错误的类型和成因进行分析研究，寻找降低小学简要综述生计算错误的策略，在实践课堂教学中进行检验，验证策略的可行性。进而提高学生（含学术、社会的计算能力，提高计算准确率，为学生顺利学习数学知识，持续发展奠定基础。而且，价值及创教师经过运用研究所得的策略，在今后的课堂教学中能少走弯路，充分发挥出该研究新性，300成果的现实指导作用。这项课题研究对我们的教学实践是十分必要的。字内）序课题研究成果目录
（选取最有代表性的成果四项）
成果名称聆听〃品味〃思考漫谈小班化小学数学计算教学策略新思考有余数的除法“后课标时代”计算教学有效策略研究初探
成果形式随笔论文案例论文
何时、何范围交流、获奖、发表“2013江苏省农村小学数学骨干教师研修班”活动发言在西团中心小学数学组内交流在西团中心小学数学组内交流在西团中心小学数学组内交流
完成人杨晓燕胡永红杨晓燕葛啸天
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一、结题报告
《小班化数学计算教学有效策略的研究》结题报告
《小班化数学计算教学有效策略的研究》课题组课题主持人：大丰市西团中心小学杨晓燕
一、问题的提出（一）课题提出的背景1、学生的全面发展彰显了研究需要r