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论专业学位研究生教育自我评估的意义和原则
论专业学位研究生教育自我评估的意义和原则中央财经大学张艳萍【摘要】专业学位研究生教育是学位与研究生教育的重要组成部分。近年来,随着专业学位研究生教育的不断发展,通过开展专业学位研究生教育自我评估,推动专业学位研究生教育质量的不断提高已成为学界的共识。本文正是基于这样的认识来谈专业学位研究生教育自我评估的意义和原则。【关键词】专业学位;自我评估;意义;原则一、开展专业学位研究生教育自我评估的意义随着社会经济的多元化发展,社会对高级人才的需求也日益多元化,不再仅仅局限于学者、教授等研究型人才,而是越来越需要更多的高级专门人才,这必然要求高校人才培养目标的多样化,尤其要大力发展各种类型的专业学位。而质量是高级专门人才培养的生命线,没有质量也就谈不上高级专门人才,如何保证各种类型专业学位研究生的教育质量,提高学位授予水平,已经成为专业学位研究生教育的核心问题和关键所在。评估是质量检查和监督的重要手段。因此,为了适应经济建设和社会发展的需要,多渠道造就和培养高层次专门人才,并逐步规范高校各种类型专业学位研究生教育的发展,不断提高高级专门人才培养的质量,在高校内部开展专业学位研究生教育自我评估势在必行。其意义在于第一,有利于完善专业学位研究生教育质量保障体系。高校内部开展专业学位研究生教育的自我评估,贯彻以评促改,以评促建,评建结合,和谐共进的指导思想,能及时有效地了解本校专业学位研究生教育教学质量、教育管理水平等情况,进一步明确各专业学位人才的培养目标和规格,增强各授权点之间的横向比较,推动各授权点不断创新,从而对各专业学位研究生教育起到激励、导向和督促的作用,逐步形成自主驱动、良性循环、自我发展的内部激励和竞争机制,保证和提高专业学位研究生的培养质量和学位授予质量。第二,有利于强化高校自身的社会适应能力。通过在高校内部开展专业学位研究生教育的自我评估,可以使高校对自身适
f应社会、应对市场的能力作出价值判断,继而对专业定位、人才层次、培养规格、学科方向等迅速作出反应,以适应经济建设和社会发展对人才多样化需求的现实,合理把握自主性和适应性的关系,充分利用各种调控手段,推动高校快速有效地调整专业学位授予点的布局和学科结构,实现专业学位研究生教育管理的科学化与规范化,进一步提高高校的办学效益和社会价值。
第三,有利于完善专r
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