29《呼风唤雨的世纪》教学设计29《呼风唤雨的世纪》
一、学习目标：学习目标：个生字，个生字。正确读写词语。第一课时）1认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。第一课时）（2默读课文，默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，课文体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，能联课文中含义深刻的词语和句子的意思并系生活实际，谈出自己的阅读感受。系生活实际，谈出自己的阅读感受。世纪科学技术给人类带来的巨大变化，养成热爱科学热爱科学、3了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，养成热爱科学、探索科学奥秘的习惯。探索科学奥秘的习惯。二、教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学重点：世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：体会课文中含义深刻的词语和句子。课文中含义深刻的词语和句子三、教学难点：体会课文中含义深刻的词语和句子。四、教学过程：（第二课时）教学过程：（第二课时）：（第二课时（一）创设情境，揭示目标（激活智慧）创设情境，揭示目标（激活智慧）导入：今天我们接着学习第呼风唤雨的世纪的世纪》1导入：今天我们接着学习第29课《呼风唤雨的世纪》，齐读课题。读课题。上节课，上节课，我们初读了课文，我们初读了课文，对二十世纪的科学技术和人类的生活有了一定的了解，你能用一句来概括课文的主要内容吗来概括课文的主要内容吗？有了一定的了解，你能用一句来概括课文的主要内容吗？课件出示第一段，齐读。课件出示第一段，齐读为什么说是呼风唤雨的世纪呢？这是我们今天要深入学习的内为什么说是呼风唤雨的世纪呢？这是我们今天要容。请仔细看学习的任务。仔细看学习的任务。2．课件出示目标：（学生齐读）课件出示目标：学生齐读）默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，（1）默读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，并能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。（2）了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，世纪科学技术给人类带来的巨大变化，养成热爱科探索科学奥秘的习惯。学、探索科学奥秘的习惯。（二）自主学习，思考质疑（生长智慧）自主学习，思考质疑（生长智慧）1．过渡：有句话说得好：“不动笔墨，不读书”请同学们默读过渡：有句话说得好不动笔墨，不读书”请同学们默读，4自然段，结合生活实际说说“世纪前后，课文34自然r