普通中学教学楼设计实训指导书
学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系。同时要考虑青少年活泼好动、好奇和缺乏经验等特点，充分注意安全。一、工作参考准备
1、准备0号或1号图板，2号图纸、铅笔、丁字尺等绘图工具。
2、相关面积设计要求
房间名称
普通教室
按使用人数计算每人所占面积（m2）
小学
普通中学中等师范幼儿师范
121
112
137
137
f实验室
－
180
200
200
自然教室
146
－
－
－
史地教室
－
193
200
200
美术教室
146
193
284
294
书法教室
146
153
194
194
音乐教室
146
153
194
194
舞蹈教室
－
－
－
600
语言教室
－
－
200
230
微型电子计算
146
193
200
230
机教室
微型电子计算
机教室附属用085
086
094
095
房
演示教室
－
122
137
137
合班教室
100
100
100
100
注：①本表按小学每班40人，中学每班50人，中师、幼师每
班35人计算。
②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音
f乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小
值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。二、工作方法和步骤进行设计时，经过构思，通常是从平面设计、剖面设计、立面设
计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。因此在进行方案设计时，应先从平面入手，同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。
中小学教学楼一般由以下四部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，这些都是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见上表。办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。辅助部分：包括厕所、传达室等。交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。
1、学校总平面设计学校总平面设计，必须依据学校规模、功能特点、所属地区的
f自然条件、学校用地的周围环境、地形、地貌的现状等客观条件，以及当地城市规划对学校建筑的要求等进行，使学校用地得到充分合理利用。在进行总平面设计时，首先要注意的问题有：总平面与单体建筑之间的关系，教学楼与运动场地之间的关系，及各种建筑r