识经验的过程，即通过新经验与原有生活知识经验的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。只有让学生置身于丰富多彩的日常生
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f活世界之中，学生才能够体验到如海德格尔所描绘的“诗意人生”，它存在于生活之中。通过让学生对周边的环境进行实际性的行动，才能使学生把学到的和实践相结合。3活动过程：（一）收集、储备知识阶段：（1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关热爱家乡的信息，班上开展热爱家乡，从身边的小事做起的主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生热爱家乡，从身边的小事做起的养成教育。（2）开展热爱家乡从身边的小事做起的教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。（3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展热爱家乡，从身边的小事做起的实践调查活动，并学会撰写调查小报告。（4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。（５）认真组织学习特色龙居的校本课程，了解相关真实信息。（二）活动体验阶段1．热爱家乡，从身边的小事做起，是我们应尽的责任。据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。
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f为此我作出宣告：“只要我们人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，我们的家乡将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。作为小学生热爱自己的家乡，必须从自己身边的小事做起。2．热爱家乡，从身边的小事做起，感受家乡的美。假如孩子对自己的家乡都不了解，当然就谈不上热爱自己的家乡了。生活中随处可见的文化、触手可得的乡土乡味，实际上是非常丰富的教育资源，我们应该发挥它们的教育价值。让孩子热爱自己的家乡，关注自己的家乡，我为是龙居人感到自豪，我愿为自己家乡的美好建设贡献自己的力量感到自豪。只有让孩子从小就学习发现家乡中的美、体验热爱家乡的家乡的美好体验，才有可能让他们在追求主流文化、优势文化和时尚文化的同时，认同r