20152016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
5、泉水（第一课时）施丽桃副备教师
上课班级上课时间
二（1、3）3月8日星期二
主备教师知识与能力过程与方法情感态度与价值观
教学目标
掌握本课的生字。能正确、流利地朗读课文。通过自读，认识泉水“多、清、甜、美”的特点。学习泉水乐于奉献的精神。掌握本课的生字。正确、流利地朗读课文。课件朗读法自主学习交流法合作探究学生学习过程（学生活动）教学意图
ppt
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
教师授课过程（教师活动）激趣导入激趣谈话：小朋友生活中谁见过泉？简介：“泉水”：老师这里有几组“泉水”生活照（播放《泉水丁冬》音乐）。教师随滚动的课件介绍泉水的照片。学生边思考：用一个词来形容看到的泉水。揭题并读好课题。学习“泉”字。
导入新课
（检查预习）
学生自由说话，谈谈自己所见过的泉水；学生认真观看课件并思考用一个词来形容看到的泉水。
用提问的方式激发学生的兴趣。
1
初学新课
（初步探究）
自读课文，找出生字学生自由读课文，自主找要求：自由读，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字，出生字，读通句子。把它圈出来，借助拼音多读读。
初步感知课文大意，找出本课要掌握的生字。
24
引导释疑
（合作学习）
学习生字抄出小朋友找出的生字词。请会读的上台教学。全班跟读。出示读得不够准确的生字词。根据拼音自由读。注意缝、罐、鹃、脆等字的读音。请学生上台当小老师。出示无拼音生字卡片进行认读，要求读正确、流利。
学生在老师引导下，采用多种形式的方法学习生字。
让学生迅速掌握本课的生字，为理解课文打好基础。
24
f基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）教学意图
ppt
拓展学习
（深入探究）
正确、流利地朗读全文同桌对读，指名读，全班齐读。（做到不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍）指导写字出示生字词，组词。讲认字方法。上下结构的字、左右结构的字的构字特征及书写技巧。3．师对较难的字进行范写，学生练习。
采用同桌对读，指名读，全班齐读的方法朗读课文小组内交流识字方法，在老师的引导下，练习生字
认真学习“我会写”的生字，牢记字形，掌握写字技巧。
58
当堂检测
（学习诊断）
给下列生字组词。脆（）（）然（）（）结（）（）
学生自由填空，指名学r