西安某电力高等专科学校专业建设标准
本标准制定的依据：1《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高20041号）2《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成200412号）3《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高200614号）4《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高200616号）5《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高20185号）一、专业建设的目的及意义专业建设是高等职业院校建设的重要内容，是提高专业人才培养质量的重点工作，是贯彻落实教育部2006年16号文件精神的关键，是校企合作的平台，是工学结合的实践。专业人才培养方案、师资队伍建设、实践教学条件建设、教学研究与改革、社会服务能力建设等方面的水平代表了学校的教育水平，反映了学校的实力，体现着学校的特色。只有抓住专业建设这个重点工作，才能有效的提高人才培养质量，形成专业特色，提升学校的办学实力。二、专业建设的内容专业建设包括：人才培养方案设计、师资队伍建设、实践教学条件建设、教学研究与改革、社会服务能力建设等。（一）人才培养方案设计1确定培养目标按照高等职业教育培养“高素质技能型专门人才”、“应用型技术人才”的总体目标；以提高人才培养质量作为专业建设改革的依据；结合专
f业就业岗位（群），确定专业培养目标。具体工作有：（1）进行专业人才培养需求调研，确定专业培养方向和就业岗位（群）；（2）进行就业岗位（群）工作任务调研，完成就业岗位（群）典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析；（3）根据就业岗位（群）典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析，按照“培养学生的社会适应性，诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的要求，明确专业人才培养的规格和层次，完成专业培养目标设计。2课程体系按照校企合作、工学结合的要求，以培养目标为依据，建立以工作过程为导向，“体现工学结合特色”的课程体系。具体工作有：（1）根据就业岗位（群）典型工作任务对从业人员知识、技能、态度要求分析，确定该专业技术课程的设置（行动领域和学习领域），明确每门课程的目标、定位和任务；（2）根据思想政治教育、文化素质教育的要求，确定专业r