优秀教案评选标准
评审项目教学目标设计23序号1指标满分5得分
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格
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5教学模式设计6
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特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学
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科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
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有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案教案完整、内容丰富，信息量大教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范
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创新及特点
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其他12总分
f中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。一读音规则记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［i：］［：］［：］等。还有些固定的字母组合，例如：tio
发［］或［］，ture发［］，i
g发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a，re，u
，dis，im；ed，i
g，ly，er，or，ful，y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。二字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：1前面加字母。例如：ishis，ear
earhear，readbread2后面加字母。例如：hearheart，youyour，pla
epla
et3中间加字母。例如：thoughthrough，treethree，forfour4减字母。例如：shehe，closelose，startstar5换字母。例如：booklookcook，cakelakewakemaketake6调字母（即改变字母顺序）。例如：blowbowl，si
gsig
，fromform三联想r