②③④⑤视觉教具；触觉教具；听觉教具；嗅觉教具；味觉教具。1）同一性（相同性）的认识；2）对比性（相异性）的认识；3）类似性（相似性）的识别。（由①②③）5．感官教具操作的方法（基本提示）感官教具操作的方法（基本提示）A．1）配对配对：指相同性的配合成双之意。配对2）序列序列：指相异性的辨识并给予顺序之意。序列3）分类分类：指相似性的辨认并能归类。分类
4．感官教育的通则．
（P）Pairi
g（G）Gradi
g（S）Sorti
g
教
具
通
则
教
具
通
PPGPPSPGPP
则
1．圆柱体插座2．粉红塔3．棕色梯4．长棒5．彩色圆柱体6．色板7．几何图形拼图橱8．几何学立体组
PGGGGGPGPP
9．三角形组合10．触觉板11．温觉板12．重量板13．听觉筒14．味觉瓶15．嗅觉筒
B．应用提示．1）记忆练习MPMG记忆练习MP：①将教具的一部分与另一部分分别放置在隔开的两个地方（按顺序）②将教具的一部分与另一部分别放置在隔开的两个地方。（打乱顺序）MG：①将教具散乱地放在一地方，然后要幼儿在指定的地方排出序列。（变化）
f②从排好序列的教具中抽取其中一个，再将位置调整后，将抽出的一个给幼儿放回原位。③从排好序列的教具中抽取一个教具藏起来，剩余的教具位置重新调整后，让幼儿指出缺少的位置，并将其放回原位。2）联合操作）同时进行的教具。注意没有可以SG同时进行的教具。
第三节数学教具
1．目的：帮助儿童建立数概念，掌握数的逻辑关系，以及运算规则。．2．意义：．
①促进儿童的逻辑思维能力的发展；②为儿童的抽象思维奠定基础；③日常生活中的计算的使用。
3．内容与使用系统：内容与使用系统：
①a（计数、记数）数概念的建立；b十进位（系统）的学习；c运算及规则的掌握。②常用的数学教具如下：a．数棒；b．砂纸数字板；c．纺锤棒及纺锤棒箱；d．数字与筹码；e．彩色串珠（棒）；f．黑白串珠（棒）；g．灰色串珠（棒）；h．金色串珠（棒）；i．塞根板（Ⅰ、Ⅱ组）；j．100的串珠链；k．100连续数板；l．1000的串珠链；m．金黄色珠组；
．平方珠链及木架；o．立方珠链及木架；p．分数小人；q．加法板；r．减法板；s．乘法板；t．除法板；u．银行游戏；v．邮票游戏。③使用系统
建立概念
概念教具
运算教具
学习运算
f1．10以内的数概念（奇数、偶数）
1．数棒2．砂纸数字卡3．纺锤棒箱4．数字卡与筹码5．彩色珠串6．黑白珠串7．灰色珠串8．塞根板（I）
1．数r