一分。教师可对优胜组进行奖励。（2）Let’splay接龙游戏①将学生分成5组，每组发一个单词，如：clea
cookfloorflowerempty也可以用图片代替。②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：IIca
Ica
waterIca
watertheIca
watertheflowers说的又快又正确小组，教师可予以奖励。4．Co
solidatio
a
dexte
sio
（巩固与扩展）（l）练一练①让学生做本单元ALet’slear
部分的活动手册配套练习。②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。教学环节教师活动预设学生行为设计意图
f1．Warm－up（热身）
教师播放start部分Let’scha
t的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
Let’scha
t口语练习谁的本领大：
2．Prese
tatio
（新课呈现）
反复听23遍后，可带领学生小声重复。StartLet’slear

通过Let’scha
t，学生对句子的读法及意义已基本掌握，在此基础上复习其他动物并编成有节奏的歌谣，吟唱歌谣和做出相应的动作，既可以营造轻松的英语气氛又使学生倍感兴趣，为引入新课打好基础。通过运用不同形式的呈现新词组的方式，可以保持学生对新知识的新奇感；通过运用不同形式的操练新词组的方式，可以使学生有效地巩固新词组及句型。通过不同形式的比赛，既增加了趣味性，又有效地巩固了新词组，突破本课难点。
拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：TomTomwhatca
youdo？可提问343．Let’play趣s人。味操练Let’splay（猜一猜）Let’splay接龙游戏教师拿出bedroom词卡并复习它的拼写后，向大家介绍：“ThisismybedroomWhatamIdoi
g”并做出拖地4．Co
solidatio
的动作。学生猜出后a
dexte
sio
巩（（l）练一练出示并认读词组固与扩展）clea
thebedroom。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
fU
it4WhatCa
YouDoLet’slear
Let’scha
tWhatca
youdoIca
clea
thebedroomsweepthefloorwatertheflowerscookthemealsemptythetrash学生学习活动评价设计英语学习是一种语言学习，尤其是一种在汉语重重包围之中且与英语截然不同的语境中的外语学习。任何一种语言学习自然离不开勤讲、多练、常用，包括课内地和课外的。因此，如何让学生大胆开口、多讲、常用，应当要为全体学生提供尽可能多的说话机会培养学生大胆开口的习惯老师创设要进行教室大扫除的场景，学生进一步运用Ica
句型为引出sweeptheflooremptythetrash做铺垫。教学反思本节课的教学内容与学生的生活息息相关，学生的学习兴趣较浓，能积极r