第十课美好人生我选择教学设计
第一课时直面升学与择业
学习目标：1、了解考试焦虑现象的表现2、掌握克服考试焦虑的方法3、通过学习，树立正确的择业观
教学重点正确对待升学考试焦虑现象
教学难点树立正确的择业观
教学准备：收集本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息；了解父母及亲朋好友的
职业及类型；分好讨论小组及辩论小组，采集与论题相关知识。教学过程：一、图片激趣，导入新课。展示多媒体课件，目的是让学生对本课知识初步感知，调动他们的积极性。二、自主学习，合作探究
环节一我参与，我快乐
1自学提示：阅读P136材料，思考问题：观察你周围的同学是否有类似的情况？如果有，你能为他们提供一定的帮助吗？你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？
f2分组讨论。学生讨论的过程中，教师注意进行适当的指导。3对学生的发言进行评价，并归纳总结：升学考试焦虑的表现及影响：心理压力越来越大；情绪紧张，心慌意乱；记忆卡壳。影响学业水平的正常发挥，影响自己的身心健康。4、多媒体展示问题：我们应怎样克服考试焦虑现象？学生带着问题阅读P137138的内容，先进行自主学习，然后进行合作探究。小组内学生自由发言，在广泛交流的基础上达成共识，对有疑问的问题在班内组织交流，后将讨论结果进行归纳总结。拥有乐观积极的心态；关键在平时勤奋学习，成竹在胸，才能从容应对；正确认识考试的意义，以平常心对待中考；进行自我心理训练，必要时寻求心理咨询。
环节二：我自信，我能行
填报升学志愿是同学们面对的又一问题，那么该如何合理填报升学志愿，教师设计了“我自信，我选择！”的活动主题，其过程是：
第一步：集思广益。同学们相互交流课前了解的本市普通高中、职业高中、中等专业学校的信息，教师在学生交流的基础上，把自己所了解的信息再传递给学生，并做交流总结。第二步：自我观察。请同学们就自己的学习成绩、兴趣、爱好、特长、身体素质、家庭状况进行自我认识、自我反省。教师注意给学生留出足够的思考时间，待学生考虑成熟之后，直接进入下一步。第三步：模拟报考。（多媒体展示）
f试一试：（只填写其中一类）
学校类别
志愿学校
填报理由
普通高中
职业高中
中等专业学校
教师巡视课堂，提醒学生填报志愿应注意的问题，同时多媒体展示其内容：
衡量自身的情况；接受各方指导；了解招生信息；慎重填报第一志愿
本环节是以学生活动、独立思考、实践操作三步完成。教师要及时了解学生r