第2节生态系统的能量流动
【课标点击】1、分析生态系统的能量流动的过程与特点。2、概述研究能量流动的意义。3、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。学习重、难点：生态系统能量流动的过程与特点
【导入设计】教师：假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：1先吃鸡，然后吃玉米2先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡学生：每组学生各选一名代表，做出选择。（绝大部分学生选择的是2）教师：真理往往掌握在少数人手里。我们共同来看看鲁滨逊的选择是先吃鸡，后吃玉米。教师：母鸡可能就提出抗议了，为什么先吃我，对于母鸡的抗议，我们是可以理解的。我们必须给母鸡一个合理的解释，消除母鸡的不满情绪，这就得用到我们这节课的内容“生态系统的能量流动”
【自主探究】知识点能量流动的概念
观察与思考
归纳与结论生态系统中能量的、、和的过程，称为生态系统的
能量流动。
研究能量流动的方观察Ｐ93能量流动的分析图研究生态系统中能量的流动一般
法
解
在水平上。
f一、能量流动的思考：植物通过光合作用制造生态系统所需的能量来自于
过程
的有机物中储存的能量是从____________________________
1、能量的来源哪里来的？
思考：一片农田中，在农作物1、绿色植物通过
作用将_
2、能量的输入的生长期内是否能将照射到能转化为
能，使太阳能
这片农田上的所有光能全部输入到生态系统中。
储存？
2、生产者所固定的
的总
量，就是这个生态系统所获得
的能量。
3、能量的传递1、观察Ｐ94生态系统能量流3、一个营养级的生物所获得的能
动示意图
量，（1）一部分通过_____
2、思考：每一个营养级获得作用释放后，一方面用于自身
的能量有哪几条去路？的、和等生命活
动，一方面以_______
形式
散失；（2）一部分被____
生态系统中能量的传递是沿_摄入；（3）一部分则被分
________渠道进行的
解利用。
二、能量流动的特点1、观察Ｐ94图57，思考：为1、生态系统中能量流动的特点
1、能量流动的特点
什么箭头由粗变细，方框
是
，
的面积由大变小？
f起点
生产者
2、将Ｐ95图58中所列数据2、能量在相邻的两个营养级间
归类整理并计算
的传递效率大约是
。
出入
流入流出比
生产
者4646628植食性动628126
物
3、能量金字塔的含义是：在一
个生态系统中，营养级越多，
在
就越多。
肉食
性动126
2r