记着那个短语以及里面蕴含的知识点。教师也应该多去查找资料给学生练习，毕竟教师的经验和资历可以找到更好的和更适合的题目练习，起到的效果也可能会更好一些。短语还是要分类记忆，比如动词短语、介词短语之类，这种分类系统的记忆会让学生的学习更容易些。只要掌握了自己容易接受的方法，短语的学习和记忆也就不是什么难事了，但是还是要靠学生坚定的毅力和老师的耐心教导的有益结合。
f三、语法高中英语包含了更多的语法知识，这也就是学生最痛苦的地方，很多单选、完形填空题经常考到语法方面的知识，语法有很多的规律和概念需要掌握，但是由于太多，学生也容易记混，除了认真仔细和有耐心外，学生也应该多举例子，在实例中把语法知识点总结出来，就能加深记忆。只要是适合自己的方式，同样这样的方式又能取得一定的成效的话就不会是什么坏方法。有的学生不知道自己到底适合怎样的方式，觉得任何方法都能适应但是效果又不佳，天天担心忧虑。这个时候就是教师出发的时候，教师通过与学生之间的一段时间相处，多多少少会对自己所教的学生有一定的了解，而教师有很多学习的方法，这个时候就可以把自己平时搜集到的对该学生的特点进行分析，对号入座，帮学生分析什么方法适合，看看什么样的性格适合什么样的方法，让学生自己尝试着去练习，看看是否有好的效果，如果效果好那就不错，如果效果不好，说明还是不适合，还得继续深入分析。教师为学生寻找方法一面是加深与学生之间的感情，另一方面为迷茫的孩子照亮前进的道路，指引他们向前走。语法知识的学习必须要踏实，还得随时进行巩固复习，否则就会很容易忘记，力求达到随时记忆，烂熟于心的程度，如此一来，知识也就逐渐变得扎实，就可以慢慢的去攻坚克难了。四、句子英语句子可能没有语文句子那么优美或者复杂，语文的句子可能会有一些修辞什么的，但是英语句子就很简单，只要能够清楚地表
f达意思就已经够了。英语句子又分为单句和复句，往往复句就要复杂一些，作文中的亮点也是从复句当中得来的。学生在进行英语阅读的时候多去搜集一些精彩的复句，然后从中理清结构，看看里面用了哪些经典的好的短语以及关联词、句子结构。英语也要重在积累，要多看多读。写英语作文的时候句子也要换不一样的结构，不能只以简单、普通的单句进行写作，这样文章就会显得没有亮点，当然考试中作文也不会得到高分。
五、读听结合学习英语最主要目的就是为了能够很流利地用英语进行交流，能r