3课文传真。（10分）
课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：
“在所有世界著名人物中，玛丽居里几乎是
的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对
之
情；文字中有“画”：“你好，清凉的
！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的
！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给
这幅画面配上一个标题《
》；文字中有“理”：“如果无法在这种
中汲水生长，树苗自然就
了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长
成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：
；
1
f文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，
！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，
！”品味着这些句子，感叹不管伯
（二）蝴蝶的家
牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种
的境界啊！
我常想雷雨天的时候麻雀这些鸟都要躲避起来蝴蝶怎么办呢天是那样的低沉
4古诗词是我国灿烂文化的瑰宝其语言精练含意深邃韵味无穷令人百读不厌。云是那样的黑雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，
看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）
世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴
慈母情深：
，
。
蝶吗？
节日习俗：
，
。
我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈
人才发展：
，
。
载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的
豪情壮志：
，
。
柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想
5古文今读。（3分）
下去了，心里是那样的着急。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，
“以”的意思是（
）。这句话的意思是：
她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过
（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花
的意思是（
）。（A着。B代表某种身份的人。C指代事或物。）儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿
三、阅读冲浪。（25分）
漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？r