岛石中心学校电子教案
呼日校区吴敏
f心理健康教育
二年级年级课题教学目标册第单元
教学设计
年月日课型
执教日期
做家务的小能手（心理健康教育）课时
1使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德。2从小培养爱劳动的好习惯。3减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点教学重点：养成爱劳动的习惯，掌握劳动技巧难点教学难点：经常做家务教具准备教学方法设计
教师教学行为（内容流程方法练习反馈评价等）学生学习行为（个别小组集体活动）
教学环节
一、导入同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、提问1你们在家有做过家务劳动吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动，举例说明。三、案例展示案例一：星期天，小花在家里帮妈妈擦玻璃，废了很大的劲儿才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小花和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应该怎么做？案例二：奶奶正在打扫卫生，小花放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿瓶饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小花的做法对吗？如果错，错在哪儿？应该怎么做？四、判断问题1．小明帮助爸爸砍柴2．小乐和小朋友在玩，奶奶让他去打酱油，他不去3．妈妈不在家，乐乐自己做晚饭4．小明高兴的时候就帮妈妈做家务，不高兴的时候不做家务，叫都叫不动5．小小在校的时候积极做劳动，在家就衣来伸手饭来张口的生活，懒得做家务五、案例体会与实际行动比赛通过刚刚的案例和问题展示活动，相信同学们有一定的判断
学生自我积极发言，并说明自己能做的家务劳动
小组讨论怎么做，挑选组员代表来做总结发言
同上
积极举手发言并说明理由
全班学生针对自
f能力，会有所感受和收获。那么接下来一起进行一个比赛，己的书包书本和看看谁动手能力强，做家务能不能做好。课桌椅等进行整比赛：整理书包和课桌抽屉理比赛六、总结通过这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
作业设计
回家在做完作业的情况下有时间搞搞卫生洗洗碗擦擦桌子等，做一些力所能及的家务劳动，帮爸爸妈妈爷爷奶奶减轻一些压力。
板书设计
做家务的小能手
教学反思
全班同学大部分都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做并r