浅谈高中文科生的数学学习高中数学是文科生的一个瓶颈。对于大部分文科学生来说，学数学是最头疼的事。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何使他们好学，从而提高成绩呢？在此我结合这几年对文科班的教学实践，谈谈在平时的学习过程中，应注意以下几方面。一、增强认识，培养兴趣大部分文科生认为学习数学仅仅是为了应付高考。我不否认这一点，但是学习数学就没有其他比高考更重要的用途吗？“数学来源于生活又运用到生活实践”。随着社会的发展，数学的应用越来越广泛。它是学习和研究现代科学技术的基础；它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用这种影响是潜移默化的。“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。要想文科生的数学成绩有所提高，就需要增强对数学学科的认识，通过数学丰富的内容、巧妙的方法及其美的表现来提高他们学习兴趣，兴趣是推动学生学习的有效动力。二、主动参与，增强信心新课程标准强调了课堂上学生的参与的广度、深度、态度。但是文科生在数学学习中，通常对老师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创新精神。他们遇到问题不积极分析、主动探索思考，而是等待老师分析和讲解。长此以往，学生独立解题的自信心也随之减弱。
f数学学科具有严密的逻辑性和高度的抽象性等特点，因此学生在上课时要积极参与教学活动，在学习过程中能提出各种疑难问题，勤于请教；能够以积极的态度去对待学习任务，学习中高度投入，乐于接受挑战，努力实现自我的提高。
三、重视课本，夯实基础我们总会听到家长的一些抱怨：“我家孩子在家大部分时间都在看数学，怎么就不见他的数学成绩有所提高？”这是因为一部分学生没有掌握学习数学的方法，不重视课本，对基本知识还没来得及弄明白，就着急去做题，花费大量的时间反而事半功倍。课本是我们学习基础知识和基础方法的源泉。学好数学，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，其次要弄清楚各部分的特点以及相互之间的联系，用的时候才能从容不迫。四、巩固练习，强化运算在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。当然，这并不是提倡题海战术，适量就可，习题做得太多，很容易产生厌烦情绪。一般而言，要先做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。每一个知识点都要做一定量的有难度的题来巩固r