【教学内容】
第3单元分数除法
第4课时分数混合运算
教材第33页例3。【教学目标】
1
23培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】
重点：掌握分数四则运算的运算顺序。
难点：正确地计算分数四则运算。
【导学过程】
一、复习准备
1
（1）（911）×6（2）7520÷5
（3）10010×4
（4）80÷（6040
教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一
教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。2引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二、自主探究（一）1出示例3
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f（1（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。（3）分组交流，展示思路（2（4（5（6（7）集体订正。2完成教材第33学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。3引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？
三、自主探究（二）1出示÷9（1（2（3（4
a÷9÷（5（62
b÷9÷
c÷9÷
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f（1（2（3）学生试算，教（4（53出示÷（15（1（2（3（4（5）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。四、实践应用1完成教材练习七第92完成教材练习七第14（1（2）反馈，并说出解方程的依据。
教师：这节课你有什么收获？谈一谈。六、课堂作业教材练习七第15、16题。
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