课程知识的学习，积极参加新课程教学培训，了解我国基础教育现状，了解初中物理新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施，加深对新课程改革必要性的理解。同时，通过培训，学习和研究物理新课程的课程标准，树立新的教育教学理念和教学方式，掌握新的教学目标、教学内容和教学技能等。通过对教师的培训，促进我校物理教师课堂教学观念的转变，提高物理教师对新课程教学理论的认识，初步掌握新课程理念下的物理教学技能。2．订购资料加强学习。为使本人能够系统地了解和掌握新课程教学的理论，提高教学及科研能力，我订购了《中学物理教学参考》、《新课程理念下的物理教学论》（刘力编著）、《重新发现物理实验》（黄国雄著）、《物理与研究性学习》、《中学物理教材教法》（阎金铎著）等书籍，加大学习的力度，不断开展实验，并定期和同科组老师进行经验交流，争取成为新课程教学的“领头雁”。3．要继续开展新课程教学实验，形成个人的教学风格。新课程实施以来，本人坚持“以实验为基础，改革传统教学”的思想，开展“学生自主实验，师生互动探究，老师点拨总结”的教学实验，形成“严、精、活、创”的教学风格。现在，我更加要发扬光大，把这个风格巩固，争做教学能手。具体做好以下三方面工作：⑴重视培养学生的语言表达物理概念、物理规律的能力首先要引导学生分析要领或规律的内涵，揭示清楚有关的条件；再要求学生用自己的语言来叙述；然后变换角度用自己的语言来描述概念，从而帮助学生真正把握概念或规律的本质。另外，在做实验后、在课堂举例或训练中、在复习巩固中我们都要有意识地让学生用自己的语言叙述物理现象或解题思路的展开过程。（2）指导学生掌握“怎样解初中物理题”做好物理“三步法”解题的指导。第一步：分析物理情景“景”指导学生要弄清已知条件，明确问题目标，确定研究对象，分析物理过程和状态。第二步：画好物理图形“形”。如画受力图、电路图、光路图等。第三步：选择物理规律、运用数学知识结合物理解题模式求解“数”。这一步，我
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f在教学中一定要到位，要扣死。（3）科学开发和利用资源，树立为学生“减负”的思想意识。在选编资料、选制试题时，都要树立为学生“减负”的思想意识，做到精编精选，让学生在学习中能掌握最基本的概念、规律，掌握最基本的方法，实现系统化知识和各r