主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；（具体方案附后）
4继续发挥班务日志的特殊功效。有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大优力度，使优者更优；对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
5充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价（落实每日晨检、每周五晨会总结等工作），逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
6每月召开不同层次的学生座谈会了解课堂情况，从教学内容、教学方式、教学效果以及作业内容
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和作业效果等方面了解教师的教学情况。初中学生座谈会、培训会安排表时间座谈会形式参加学生负责人9月7日第一节晚自习全体初中生住宿大会初一、初二、初三住宿生大会许祥、李洪杰9月8日中午全体初中生走读生大会初一、初二、初三走读生大会许祥、李万平9月19日中午初一、初二、初三班干部培训会全体班长、体育委员、卫生委员许祥、李万平9月26日至30日初一年级学生座谈会随机选取每班5人许祥、杨礼凡
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第一次月考后初二、初三年级学生座谈会随机选取每班5人李保申、张霞期中考试后初一、初二、初三学生座谈会按照班级学号110，15，202530。李保申、张霞、杨礼凡12月19日至23日初一、初二、初三学生座谈会按照班级学号512，18，232832。李保申、张霞、杨礼凡三、精细化做好学生德育常规管理工作，落实育人目标；1明确要求。（1）抓好养成教育，规范学生的文明行为。养成教育是一个长期反复的教育过程，是学生教育工作的重中之重，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生；在家做一个有孝行、会自理的好孩子；在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。（育人目标：彬彬有礼、温文尔雅、落落大方）（2）继续围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级
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