第7课整理音乐库
教学目标1．知识与技能了解文件与文件夹的区别，能建立文件夹并给文件夹命名，学会文件的拖放操作来移动文件。2．过程与方法通过创设情境，了解文件分类的必要性和一般方法。通过实际动手操作、比较，体会文件管理的实用性。加强学生综合分类梳理能力。3．情感、体态与价值观培养学生合理高效管理文件的信息素养，养成良好的计算机使用习惯。教学重点：1．文件夹的建立与命名2．文件的移动和删除教学难点：文件管理意识的培养及合理高效的管理文件课前准备：一个包含学生熟悉的各类歌曲的及一些非音乐文件的文件夹。教学设计：一、课前谈话，情境导入1．师：上一课呢，我们学习了在网上听音乐，并把自己喜欢的音乐保存到了自己的电脑上，老师也下载了很多音乐，其中一首《让我们荡起双桨》很好听的我也下载了，现在老师就放给大家听听！（学生情绪高涨）师演示打开“我的电脑”进入D盘，文件很多很凌乱，找了好长时间才在全班同学的帮助下找到了。此时，可能有的学生会想如果能分类整理好文件就方便多了。2．老师没把电脑中的音乐文件分类存放，才导致老师刚才找不到文件。那有什么办法吗？今天我们就来学习如何整理自己的音乐库提示课题《整理音乐
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f库》设计意图：通过给同学们找音乐播放，引入到电脑文件管理分类的重要性，老师找音乐花了好长时间，使学生深刻感受到电脑中的文件应分类存放。这里的音乐文件要选择学生目前比较喜欢的，知名度较高的。提高学生的期待感。激发学生的兴趣。活跃课堂气氛。二、新建分类文件夹给音乐找个温馨的家1．师：要想把我们的音乐也分类存放起来，首先我们就得在电脑上建立像书柜中的一格一格的存放处才行呀，怎样建立呢？有谁会建立呢？对照课本P19自己尝试建立文件夹。由会的同学上台演示建立文件夹的过程2．师点评小结3．师：请打开自己的音乐库，按照自己的分类方法建立相应的文件夹。除了刚才这位同学的建立文件夹方法外，还有没有其他方法呢？学生操作，师巡视共性问题全班共同解决（文件夹的命名、重命名）文件夹的命名、重命名在实际操作中是肯定会出现问题的，很多同学新建了文件夹之后，往往来不及命名就因为误操作而直接命名了“新建文件夹”，必须要通过重命名来重新命名。当然新建文件夹的方法不止一个，我们应鼓励不同的方法出现在课堂上。4．师小结：在同一个地方建立的文件夹不可以重名，也不可以没有名字。而且建立文件夹的方法也不r