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《让我们学会合作》教学设计大魏家街道中心小学刘文娣
教材分析《让我们学会合作》是北师大版《品德与社会》教材三年级上册第二单元《快乐的学校生活》中的第三个主题。本单元旨在让孩子感受校园生活的快乐，珍惜与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。本主题重在联系生活，让学生在活动中感受合作的重要性，从而培养学生的合作意识，并初步学会与他人合作的方法。学情分析《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的孩子独生子女多，自主意识强，合作观念弱，三年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法的指导，在与他人交往中常表现出喜欢以自我为中心，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。设计思路教学中以学生的校园和家庭生活为切入口，通过分析学生的实际情况，针对其心理特点，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动通过“活动”这个有效的载体，充分调动学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有积极的体验，逐步明确合作的重要性，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。教学目标：知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，了解合作成功的条件，学会与他人合作，培养学生具有初步的合作意识和能力。过程与方法：通过情境创设，学生在活动体验中感受到合作的重要性；借助图片、收集资料、多媒体信息等多元的学习形式体会合作成功带来的喜悦；通过实践活动帮助学生初步学会合作的方法。情感、态度、价值观：在有趣的实践活动中体验合作成功的喜悦。教学重点：了解合作成功的条件，初步学会成功合作的方法。教学难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。教学准备：教师准备：15盒种子、50个小球、25双筷子、课件、资料。学生准备：每人一条毛巾。教学过程：
一、创设情境，引入话题1游戏：筷子托球我们来做一个“筷子托球”的小游戏。请同学们用手中的筷子将小球托起来送给你的同桌。2学生尝试3放宽规则，可以相互合作，同桌俩再试一试。4谈一谈活动体会5引出学习的主题让我们学会合作。（板书：让我们学会合作）什么是合作？二、明确要求，讨论交流1学习、生活中，你与他人合作过吗r