《使用数据库管理信息的基本思想与方法》
授课班级：高一（三）班一、课标要求本节是第四章第二节，课标要求通过对简单数据库的解剖分析，了解释用数据库管理信息的基本思想和方法。使学生意识到数据库管理信息的强大功能，从而养成积极的利用信息技术解决生活中的问题的习惯。二、教学分析1、教学内容分析《使用数据库管理信息的基本思想与方法》是上海科教出版社《信息技术基础》（必修）第四章第二节中的内容。本章内容前一节学习了信息资源管理的目的及方式，在以上内容的基础上还接触数据库管理方式，通过本节课的学习，让学生体验到数据库管理信息的简要机理，并体会数据库管理的应用，养成良好的数据库管理意识，对形成学生利用数据库管理大量信息的思想有重要作用。本节主要内容介绍：（1）数据库的构成：“字段”“记录”“表”、、（2）表的关联与查询（3）数据库在实际当中的一些应用分析：“图书管理系统”数据库、博客、QQ空间……2、教学对象分析学生是教学过程中基本的要素之一。由于种种原因学生起点不时间：1课时设计者：周鑫玮
f同，而数据库管理又是学生在以前的学习中没有接触过的新知识，然而教材是统一的，从某种程度上说，它无法照顾到不用学生的个性化需求。结合我校学生情况，为使教学尽量贴近大多数学生，我以“学生选课管理”这一学生身边的事例创设情境，结合实例，教师引导，学生体会、感悟，得出自己的观点。三、教学目标考虑学生心智发展水平的特点、知识经验和情感要求，结合以上课标要求、教学分析，确定本节课的教学目标为：1知识与技能：通过对简单数据库的解剖分析、操作，知道数据库的基本结构，初步掌握表、记录、字段等基本概念，明确使用数据库管理信息的基本思想与方法。2过程与方法：通过观察、演示、分析、交流、合作、尝试操作数据库，体验数据库的功能。3情感态度与价值观：培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库的庞大功能，感受到数据库管理数据的优势，激发对信息技术的求知欲，形成积极主动的使用信息技术去解决生活中的问题的态度，养成良好的数据管理意识。四、教学策略（1）重点、难点的确定教学重点：数据库的构成与查询理论依据：理解数据库的构成与理解表的关联是学生能在数据库中熟练操作的必要条件和基础，是我确定的重点一；而“查询”是进
f行数据库管理的一项重要功能，是我确定的重点二。教学难点：表的关联与查询理论依据：数据库中表的“r