九年级化学上册32制取氧气氧气的实验室制法第1课时教案新版粤教版
氧气的制取教学设计课标要求初步学习氧气的实验室制取方法教材及学情分析学生已经学习了氧气的性质，迫切需要知道用什么方法可以得到氧气，这节课满足学生学生的这个心理需求，极大的调动学生的探究欲望。课本上安排的实验过氧化氢制氧气实验虽然较简单，但是用了对照实验，通过对照实验层层深入的让学生知道用过氧化氢制氧气的方法，同时在此过程中很容易明白催化剂的概念和作用。这节课学习过氧化氢的制备装置原理为今后学习制取氢气、二氧化碳打下了基础课时教学目标了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。初步学会科学探究的方法。认识分解反应。认识催化剂和催化作用。
。友文位各谢更即立们我正指望希处之足不载下览浏的你迎欢，料资品精新最
f学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。重点1、氧气实验室制法的原理。2、催化剂。3、分解反应难点1．催化剂的概念，2．催化作用。教法学法指导演示法，讲解法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课学生举手回答。1、说出氧气与木炭、铁丝、石蜡的反应现象。写出文字表达式。那么实验室的氧气是怎样制取出来的呢？今天我们来学习一种制取氧气的方法目标：导巩固氧气的化学性质教学过程二、新课1、学生阅读教材观察活动，设计实验。展示实验设计。学生根据自己设计的实验完成分组实验。
。友文位各谢更即立们我正指望希处之足不载下览浏的你迎欢，料资品精新最
f归纳并展示实验结论。阅读教材“知识视窗”进一步理解催化剂的概念。学生指出这个文字表达式箭头前面是一种物质，后面是两种。三、拓展：学生观看多媒体视频，学生讨论各装置的优缺点展示过氧化氢、二氧化锰。对学生的实验设计进行归纳，并讲解注意事项。对分组实验进行指导。教师总结过氧化氢制氧气的反应原理及指导学生理解催化剂的概念。请同学们写出文字表达式，这个文字表达式的特点是什么？讲解分解反应的概念。播放多媒体视频“过氧化氢制取氧气”实物展示其它装置让学生分析各装置的优缺点。新怎样用过氧化氢制氧气？什么是催化剂？什么是分解反r