边弹边唱
2
CAI课课程内容展示件
5’自编
讲解与播放
贯穿整
3
投影展示课件
自编
堂课程
节奏的练习与乐
课后
4
手铃器的认知
10’练习
5
音响音乐的播放
5’网络
板书设计：五、作业设计，歌曲的伴奏
为歌曲进行声势伴奏
师：这首歌这么欢快，我们用手铃为它伴奏吧
老师示范，听音乐边唱边用声势伴奏，学生模仿，注意节奏和强弱
1、敲击节奏
XXXXXXXXXXXXXXXX
手铃
手铃
手铃
手铃手铃手铃击手三次
⑴教师示范并讲解动作要领
第一拍：摇手铃
第二拍：休止
第三拍：摇手铃
第四拍：休止。
第五拍：摇手铃
第六拍：休止
第七拍：摇手铃
第八拍：摇手铃
第九拍：手击手铃2次第十拍：手击手铃1次第十一拍第十六拍：重复第五拍第十拍（2）学生按照老师的手势，每八小节为一组，进行练习。2、学生用手铃边唱边击节奏型为歌曲伴奏。
互动，与小朋友们讨论
引导
播放，欣赏音乐
f六、课堂教学过程设计I、组织教学
1、学生随音乐进教室2、唱师生问好歌师：
小朋友们好生：
你好
你好
宋老师你好
II、情景导入展示图片，对学生提问师：同学们，今天老师要做一位导游，带同学们去一个美丽的地方云南。云南是一个能歌善舞的民族，你们听，纳西族的小朋友们来欢迎你们啦！生：欣赏图片、仔细聆听、感受民族风味III、情景展开1、初听歌曲师：同学们听出了哪些歌词呢？（学生回答）2、讲解“花花赛”“阿里里”“撒小秧”的意思师：“花花赛”和“阿里里”都是衬词，像我们汉族的“啦啦啦”一样，都是表示“高兴、欢乐”的意思，“撒小秧”的意思是育种，先把稻种播撒在小秧床上（或小秧田里），等秧苗长到一尺左右，再移栽到大水田里（插秧或抛秧）3、再听歌曲师：同学们仔细聆听歌曲，学一学唱一唱，等会儿把自己学会的唱给大家听哦4、学唱歌曲老师弹琴带唱5、师生互动
f跟伴奏老师领唱前6小节，师生合唱后4小节6、师生一起听电子伴奏，师生一起边唱边用声势动作伴奏IV、情感处理1、老师引导学生掌握歌曲《阿里里》的演唱情绪师：老师发现刚刚有同学是这样演唱的“阿里里，阿里里。。。。。。”（呆板的声音），也有同学是这样演唱的“阿里里，阿里里。。。。。。”（欢快、活泼的声音），大家觉得哪一种风格更适合我们这首曲子呢？生：第二种师：那我们用第二种声音，就是欢快活泼的声音来演唱这首歌V、师生合作完成歌曲演唱及声势动作伴奏听伴奏，师生一起分工合作，老师领唱前六小节，师生合唱后r