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as？说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！我是24号选手……今天我说课的内容是人教版七年级英语上册U
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as？Sectio
A下面我将从教材，教法学法和程序三部分向老师们汇报。了解教材是完成教学的基础，因此，下面我将从说教材开始本课题选自人教版七年级英语上册第六单元Doyoulikeba
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as？本单元是以食物为主线，围绕着喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开的一系列任务活动。根据语言学科的特点，我将用听说读写玩等一系列活动培养学生的观察，记忆，思维，想象，创新能力与合作能力，完成知识的储备和能力的提高。为了有效的实现学生综合能力的发展，我将本课目标设计如下：1知识与技能目标：要学会本单元的新单词；掌握Doyoulike…？的句型并实现生活化的英语交流；能区分可数与不可数名词2过程与方法目标：运用情景教学从视听入手，通过一系列辅助手段，创设语境，以实践训练为主，培训学生运用语言的能力，形成语言技能。3情感态度价值观目标：一方面通过小组共同探讨的方法，从而培养团体意识，共同学习的精神，提高学习效率。个人也会在小组中，积极思考并表达，提高个人能力。在了解教材的前提下，有清晰的目标，然而我们依旧需要有重点有突出的讲解本课内容，因此接下来我将说本课的，教学重难点：本单元为该册的第六单元起着一个承上启下的作用为什么说它是一个承上启下的作用呢首先学生们进入初中学习英语已经有一段时间了基本的句型已经掌握并且还掌握了一些日常的英语其次对于英语怎样学习怎样高效的学习在学生们的头脑中已经初步定型这使得该单元成为一个过渡的单元该单元会对一些句型进行进一步解释也算是对前面的总结吧最后该单元学习的新识会在以后英语学习中广泛运用到的根据本课学习Sectio
A的新单词，掌握喜欢与不喜欢的句型表达和学习可数和不可数名词的教学目标。另外，结合学生前几个单元学习的实际情况，在已掌握一般疑问句的情况下，我将重点确立为：单词例如hamburger，broccoli等比较长，比较难记住的单词；句型Doyoulike…？yes，Ido
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’t根据文化差异即中文与英语在描述具体名词的习惯表达上的差异，并且名词在英语学习中比重很大，名词又被分为种，例如物质名词，个体名词，集体名词等，使学生在理解可数名词与不可数名词上出现困难，又使之在正确运用冠词上出现困难。因而我将本课的难点设定在可数和不可数名词的区分上。为实现教学目标，良好的教法和学r