程表（含有语文课），问学生：Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
生WehavePEa
d……师引出：Chi
ese⑤Cha
tPEPEwehavePE
Chi
eseChi
esewehaveChi
ese［设计意图］用cha
t的形式更能吸引学生的注意力⑥师：Chi
esea
dPEaresubjects学习subject4、Liste
a
dsaythe
repeat听录音，跟读课文5、Roleplay小组分角色朗读
Step3Practice火眼金睛：
6
f出示幻灯片：语文书、音乐书、美术书、快速的闪一遍，后消失一个，猜消失的是什么出示上述书的单词，方法同上师将语文书放在身后，问：Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
生猜：Wehave……出示课程表，师指某一上午或下午进行询问，让生答。Step4Co
solidatio
师当记者，采访班上的学生找学生当记者，现场采访Step5Summary读板书内容
达
标1，《英语配套练习册》本课时听力，培养听力技巧和检测听力能力。检2，《英语同步与探究》本课时相关重点习题，夯实基础知识。
测
作必做1，听音跟读三遍。2，一起作业网基础习题。
业布
置选做绘本阅读或制作课时知识树。
7
f板
Lesso
1WehaveChi
ese
书设
Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
mor
i
g
计
WehaveChi
esea
dPE
教学反思
检查人签字：
年月日
课堂教学教案
时间：年月日
8
fLesso
2
课题
What’syourfavouritesubject
审查人
年月日
1能听懂、会说并认读下列单词：scie
ce、E
glish、computer、maths
2、能正确使用句型：
What’syourfavouritesubject及答语It’sscie
ce
教学
mathsPEart
目标
3、学生能自由询问同班同学喜欢最喜欢的科目，并能流利的进行交
流。
4、培养学生养成热爱学习的好习惯。
5、养成不偏科的学习习惯。
（一）教学重点：1学会认读及规范书写单词：scie
ce、E
glish、
教computer、maths2灵活运用句型What’syourfavouritesubject
学重
及回答It’sscie
cemathsPEart
点难
（二）教学难点
点单词scie
ceE
glishcomputermaths的发音，都要反复强调，
注意scie
ce中ai及th字母组合的发音。
教
学准
课程表、单词卡、录音机及课件
备
教学过程（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
Step1Warmi
gupGreeti
gs
9
fGoodmor
i
gboysa
dgirlsGoodmor
i
gMissGuessi
ggame师快速出示课本，让学生猜是什么书。让学生做动作，让其他同学猜Step2Prese
tatio
师出示语文书，问：DoyoulikeChi
ese生：YesIdoNoIdo
’t师再出示英语书，问：Doyoulikeit生：YesIdoIt’sE
glish学习E
glish强调首字母大写。师：E
glishismyfavouritesubject学习favourite师举起学生的数学书，并教读，同样的方法学r