教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。教学进度（见附表）
f周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周
教学内容科学常识介绍，提高学生兴趣走进科学课我的“小问号”复习国庆节假期看一看听一听摸一摸闻一闻尝一尝玩磁铁玩彩泥玩小车分一分运水游戏认识水水变咸了把它们放到水里放大镜我的削笔刀复习
f第二十周第二十一周第二十二周
复习期末考试期末总结
f主备人：课题：教学分析：
集体备课人员：1、《走进科学课》
本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的起始课，为本单元的学习打下知识基础，让学生认识科学课上需要进行观察、实验等探究活动。教学目标：科学知识：初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。科学探究：1善于观察对象的外部形态特征及现象。2在教师指导下，能提出感兴趣的问题。科学态度：1对身边的科学现象充满兴趣。2能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。教学重点：激发学生爱科学的兴趣，使学生第一节课就爱上科学，为以后的科学课打好基础。教学难点：使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备：教师：多媒体课件，绿萝一盆，清水。学生：画笔，白纸，玻璃水杯。
课时安排：1课时
f教学过程集体备课一、谈话导入。教师与生谈话：今天我们要上什么课？板书：科学。领生读认。领生读开篇卷首语。二、初步认识科学。1课件播放：生活中有趣的科学现象。让学生说感受。师：你觉得科学课都干什么？生畅所欲言。师鼓励表扬。2你在生活中r