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浅谈初中音乐课中歌唱教学应注意的问题
作者：师洁来源：《北方音乐》2016年第16期
【摘要】歌唱教学是初中音乐课程中的教学重点，也是音乐教学的基础。展开歌唱教学的目的，是帮助学生正确认识和理解唱歌技巧，以此来用歌声感染听众。在中学的歌唱教学中，教师要运用正确的教学方式，帮助学生掌握正确的唱歌技巧，在教学的过程中，教师要特别注意唱歌教学中容易出现的问题，并及时解决问题。
【关键词】初中；音乐课程；唱歌教学
对学生进行歌唱训练是初中音乐课程教育的重要内容，也是培养学生音乐感知力、领悟力、理解力的重要举措。本文从初中音乐课程的歌唱技巧教学出发，阐述在初中音乐教学中歌唱训练需要注意的问题，再针对这些问题，提出促进歌唱训练水平的策略。
一、学生在歌唱训练中应该注意的问题
（一）初中生变声问题
迈入中学后的学生，在生理方面会发生一定的变化，比如学生的嗓子进入了特殊变化的时期变声期，在变声期间，学生若不好好保护嗓子，会造成日后嗓子的音色发生改变。变声期其实就是指步入青春期后，口腔内的喉腔声带开始发生转变，由原来纤细的声音转变为委婉温润的女声或是浑厚宽宏的男声，时间上最短持续半年，最长是一年，有些特殊的学生需要用3～4年的时间完成声音的变化。在变声期间，教师在歌唱训练中要注重学生嗓音的保护，所以要特别注意：在训练的过程中，音乐教师不能为了追求训练结果，而给学生的嗓子造成压力，增强学生的训练时间和训练量。变声期的学生发音较难，不适合进行长期的歌唱训练，教师在训练的过程中要把握好训练的时间，让学生的嗓子能够适当地进行休息。在变声期间，教师还要对学生进行正确的嗓子知识保护讲解，例如让学生在变声期间注意饮食，不宜吃辛辣、冷饮或油炸食物，尽量避免过于辛辣等刺激性的食物。同时还要教导学生注意呼吸道的保护，防止呼吸道被感染。
（二）吐字发声问题
歌唱训练中离不开歌词吐字发生的掌握，教师在歌唱训练中要将歌词的发音特点与音乐曲调相结合，进行艺术加工。教师在训练学生的歌唱歌词表达能力时，要遵循一定的发音、吐字规律：歌词的开头重、词身饱满、词尾的时候要偏向轻，将语言文字与音乐旋律完整地结合在一起。学生在实际训练的过程中，要放松牙关，保持口型的适度，舌头要灵活自如地在口腔内活动，空腔不能出现紧张或是紧绷的状态，因为空腔的轻松程度会影响声音的流畅性和歌词的清晰度。学生要随着音乐旋律r