实验题目：人类在背诵英语单词时，英语单词的长度和被试背诵的时间是否影响背诵者的记忆效果
1假设11选用短的英语单词背诵时，背诵者的记忆效果比选用长的英语单词好；12背诵英语单词的时间长的比背诵时间短的记忆效果好
2变量及额外变量的操纵方法21自变量：单词的长度，背诵时间22因变量：背诵者的记忆效果（在分析中，选取单词默写正确个数为5个为一般，57个为良，810个为优秀）23额外变量：被试的性别、智商水平，疲劳效应等231额外变量的操控方法：2311选择性别数量上相等的被试2312选择在同一智商水平（按韦克斯勒智力量表）的被试2313让被试在实验中休息
3被试的选择及分组选取男女被试各28名，每位被试接受四种水平长单词长时间、长单词短
时间、短单词长时间、短单词短时间的实验处理
4实验实施过程及方法41选择280个英语单词（其中，长短单词个140个）作为实验材料，每种处理水平包含70个单词，28名被试把他们随机分配到四个处理水平上，每个处理水平上分配7名被试。42让每组被试记忆单词，短单词选取CET四级词汇中含56个字母的单词，长单词选取CET四级词汇中含911个字母的单词；记忆的短时间为5分钟，长时间为10分钟。43记忆时间到时，让被试默写自己记忆的单词；批改被试默写的单词
5实验结果数据记录表
f表1
28名被试记忆单词后默写单词正确的平均个数
短单词
长单词
短时间
长时间
短时间
长时间
被试正确数个被试正确数个被试正确数个被试正确数个
被试15被试54被试96被试135被试177被试218被试254平均值5
被试210被试69被试1010被试148被试1810被试227被试268
8
被试35被试74被试116被试155被试193被试237被试276
5
被试4
7
被试8
9
被试1210
被试168
被试205
被试246
被试287
7
6统计方法对于表1的数据，根据两因素完全随机实验设计的方差分析原理来统计。
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