浅谈在物理教学中对学生学习兴趣的培养
内容摘要：本文主要从什么是学习兴趣，学习兴趣对学生的学习有什么用入手，简单的阐述了学习兴趣的作用和重要意义，以及怎样在我们的平时的教学中去培养学生的学习兴趣。从而更好的实现我们的教学目标。
关键词：物理教学培养学习兴趣
兴趣是学习的主要原动力，有良好的兴趣才能使得学生有强烈探索欲望，有良好的兴趣才能使得学生有思考创新发展的欲望。学生的学习兴趣使得他们的创作欲望得到满足而且能让他们进入更好的学习状态。学生有充分的学习兴趣来缓解他们的心理压力，让学习变成了一种愉快的享受。从而使学生由“要我学”，转变成为“我要学”，产生积极主动的学习动机，可以让学生有极大的学习热情。因此，在我们的日常教学过程中，我们教师的教学根本目的就要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，让学生的学习兴趣得到提高，培养学生的自学能力。我们先来了解一下什么是学习兴趣。从心理学的角度来看，兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。也就是说，如果学生对学习具有兴趣的话。那就会使得注意力集中，并且能以一种愉快紧张的心理状态来学习。这对于学生的学习成绩提高来说肯定是一件很好的事情。而且心理学还特别指出，在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。而在平时的学习过程中，有些同学对物理有一定的畏难情绪，总是认为物理太深奥又抽象不太好学，因此缺乏足够的学习兴趣。其实，兴趣是最好的老师，教师如果可以在教学中多去引导，多培养多激发起学生对物理的学习兴趣，能非常乐于学习，则物理不但好学，而且生动有趣。那么在物理教学中，怎样培养学生的学习兴趣呢？
一．问题情境的创设可以激发学生的学习兴趣好奇是学生的天赋，兴趣是最好的老师。创设问题情境可以唤起学生的有意注意，调动思维的积极性和主动性，使学生乐学善学。在教学实践中，我们知道当我们在教学的过程中，只要有目的性的积极的创设问题情境，在每节课开始之前，稍微的提出某些跟课本知识紧密联系的而且十分具有启发性的问题。并且给学生创设特定的教学情境，可以将学生的注意力r