两位数的笔算除法
教学目标：知识与技能：1学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法的计算方法。2巩固除法的估算及验算方法。过程与方法：使学生经历除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感态度与价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点、难点：教学重点：商的位置。教学难点：除数是两位数的除法计算法则。教学过程一、复习商是一位数的除法1学生抢答：180÷30420÷60240÷80183÷30420÷59240÷772．（）里最大能填几？40×（）＜36190×（）＜64320×（）＜16530×（）＜28250×（）＜40880×（）＜505二、创设情境，引入课题1出示列题。学校共有576名学生，每组18人组成一个环保小组，可以组成多少小组？2讨论交流。3联系反馈。805÷23826÷591487÷47教师提出疑问：怎样计算除数是两位数的除法从被除数的高位数起，先看被除数的前两位，如果前两位除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位的上面；余下的数必须比除数小。4自主探索。十月是学校环保月，共收集了930节废旧电池，平均每天收集废旧电池多少节？问：怎样列式？如何计算？（1）比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方，有不同的地方？（2）讨论这道题中出现的新问题，除到十位余下数是0怎么办？学生通过讨论和计算，弄明白各位应该写0的道理（教师引导）。（3）师生共同归纳总结：除数是两位数（商是两位数）的除数笔算方法。三、练习反馈1完成教材第90页练习十六第一题，学生独立完成集体讲评。2完成教材第90页练习十六第二题，请学生口答并说一说自己试商及完成本题的方法，在班里交流。
f四、全课总结1100讨论怎样笔算？2老师强调商是两位数除法的笔算除法中的几个要点：（1）试商。（2）商的书写位置。（3）余数比除数小。
板书展示商是两位数的笔算除法例4：576÷1832930÷3130
课堂作业1（1）计算270÷38时，把除数38看作（）来试商，商是（）位数。（2）在除法中，每次除后余下的数必须比（）小。2计算。572÷26572÷16682÷23981÷54544÷31423÷363解决问题。（1）一个小粮油店昨天下午卖出面粉39袋，共975千克，平均每袋面粉多少千克？（2）垃圾回收站每小时能处理垃圾23吨，要处理垃圾621吨，需要多少小时？（3）植树节到了，同学们去植树。一共有300棵树苗，每行种18棵，一共可以种几行？还剩几棵？
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