二、简答题（本大题共6小题，每小题6分。共36分）16．简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。17．幼儿观察的发展主要表现在哪些方面18．简述3～6岁儿童记忆发展的特点。
f19．学前儿童的无意想象有哪些特点20．儿童句型的发展有哪些主要特点21．简述幼儿期攻击性行为的特点。三、论述题（本大题共2小题，每小题12分。共24分）22．请论述学前儿童对事物的理解的趋势。23．试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。四、案例分析题（本大题10分）24．试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。
f答案一、单项选择题1．D【解析】相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。2．B【解析】学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
3．B【解析】儿童出生后就开始认识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。4．B【解析】独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。5．C【解析】学前儿童的注意发展的一般趋势是：①定向性注意的发生先于选择性注意的发生；②无意注意的发展早于有意注意的发展。
6．B【解析】1．5～2岁，儿童表象开始发生，从此儿童的表象和注意密切联系起来。
7．B【解析】眼手协调动作的主要标志是伸手能拿到东西。8．A【解析】幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。9．B【解析】明白数的实际意义是形成数概念的关键。
10．A【解析】言语是利用语言进行交际的行为和结果，可见只有A选项中使用了语言。11．A【解析】有差别的微笑是最初社会性微笑发生的标志。12．B【解析】4个月左右，儿童行为出现了最初的有意性和目的性。8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。
f13．A【解析】对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们；在着重培养勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。14．D【解析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。15．B【解析】在同一时间内把注意分配到不同的对象上是注意的分配。
二、简答题16．【答案要点】3～4岁是幼儿园小班年龄。这时期的主要特征是：（1）活动范围扩大；（2）认识活动往往依靠动作和行动来执行；（3）情绪作用大；（4）模仿性很强，模仿是他们最主要的学习方式。17．【答案要点】观察是一种有目的的、r