教育科研培训资料（三）
二、检索资料研究课题确定后，要进行大量的文献资料检索，以便全面了解与本课题有关的情况如研究内容的历史沿革、发展现状和前景等，进一步明确研究课题的性质、任务以及预期达到的目的。同时，还可以界定一下本课题与相关学科门类的关系，对课题进行初步论证。否则，就有可能走弯路或重复研究。例如，有位初中化学教师，每次做氯酸钾制氧实验后，都把反应后的残留物浇到花盆中。一段时间以后，他发现花草长得格外好，于是来了灵感，决心以此为课题搞一项研究。他确定了《关于氯酸钾制氧实验残留物对花木生长作用的研究》这样一个课题，以图日后申请专利。后来他得知，氯化钾本身就是一种肥料，研究便到此为止了。还有一位小学数学教师，长期致力于“速算”研究，结题时专家发现：她的研究成果本身就是早已定论过的分配律和结合律。这两位教师劳而无功的研究，都是因为事先没有查阅文献，进行资料检索和初步论证。检索资料可以借助于图书馆、档案馆、资料室的图书目录，查阅相关的学术专著、报纸、期刊、党政文件、调查报告、科技报告和各种学术会议的论文、学术报告，还可以通过网络进行查阅。检索资料的方法有以下三种：一时序检索法：即以所需资料产生的时间为检索线索，或由远及近，或由近及远地进行检索。时序检索法分为两种：一种方法是顺
f时检索法。以课题研究对象发生的时间为检索起点，由此直至当前，即由远及近地进行检索，可得到较为系统、全面、完整的文献资料。另一种方法是逆时检索法。以课题研究的时间为检索起点，由近及远，检索达到预期的要求即告停止。二追踪检索法：即按照已掌握的文献资料正文中所提及的，或者文章角注，或文后参考文献目录等为线索，再扩大追踪范围，从而获得所需文献的方法。此法省时省力，检索所得的文献资料往往具有一定的权威性，但检索范围太大，有时甚至难以中断，显得庞杂，因此需要加以取舍。三综合检索法：交替使用时序检索法顺时、逆时和追踪检索法，互为补充、循环交替地进行检索的方法。使用此法时必须要有一定的检索技巧，方能获得较好的资料。检索资料应注意的两个问题：1要去伪存真、去旧存新，以保证资料的真实性和新颖性。2要去粗取精，以保证资料的可利用性和有效性。在选题过程中，通过资料检索，占有详细资料并进行分析，能避免选题的盲目性，并可作为制定方案的依据。选择检索文献资料的方法应根据课题研究的具体情况而定r