人教课标版小学语文二年级下册教案第14课邮票齿孔的故事
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etcom教学目标1、会认13个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。重点难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。教学方法自主探究识字、小组合作检查。教学准备生字卡片，邮票的图片，媒体资源：视频《邮票齿孔的故事》教学时间两课时教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题创设情境，1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？板书：邮票。2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。板书：齿孔3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。4、齐读课题。二、初读课文，整体感知初读课文，1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字做好标记。2、标出自然段。3、播放视频《邮票齿孔的故事》，学生听范读，并对不认识的字正音。4、你喜欢谁？为什么？三、识字、写字。识字、写字。1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。
f2、结合语句认识生字：伦敦、研究。3、借助汉字特点识字。（1）借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。（2）借助汉字表音的特点识“究”“政”。4、运用多种方式巩固识字。（1）“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。（2）“我指你认”。一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。（3）“找一找”。在生活中找一找本课的生字。5、写字指导。刀、仍、便，是新认的字。“仍、便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇；“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。以上教学过程也可以结合动画课件《邮票齿孔的故事生字学习》辅助进行。httpshop727143652xi
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etcom6、学生习字。第二课时一、复习检查认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。二、朗读感悟课文1、自由读课文，要求读顺。2、学习第一段（略讲）A、自读。（要求读顺。r