19赵州桥
教学目标：
1会认读本课10个生字，会写14个生字。2初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它悠久的历史、雄伟、坚固、美观等特点。了解赵州桥设计的独创性及其作用。3学习作者介绍事物的方法，会简要地按一定条理介绍赵州桥。4感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点：
初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点字、词理解一段话的方法学习课文。
教学难点：
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
教学准备：
收集关于“赵州桥”的资料、图片。
教学安排：
2课时
教学流程：【第一课时】
一、谈话揭题。1同学们，这单元我们已经学了《孔子拜师》的故事和《盘古开天地》的神话故事。今天，老师将带同学们去《赵州桥》看看。（板书课题，齐读）2从课题看，我们可以知道这是一篇写事物的文章。如果让你来介绍一座桥，你会从哪几方面来介绍呢？现在，让我们走进课文，看看作者如何为我们介绍这世界闻名的赵州桥吧！二、初读课文，学习生字。
f1要求：读通课文，读准生字新词。2检查反馈。（1）出示词语：赵县砌成前爪安济桥横跨爪子石匠相互坚固抵着雕刻智慧
①读准第一行的字音，区别“县”、“具”在字形上的差异。②学习第二行中三个动词，理解意思。③区分第三行的多音字“爪”的读音。（2）读下列词语：xiáo河suí隋朝桥dū
墩chá
缠绕
三、整体感知。1指名分自然段读课文，及时正音。2默读课文，想想课文是怎样介绍赵州桥的，每个自然段介绍了赵州桥的哪些方面。（指导学生对所提取的信息进行归纳，整理出每段要点。）3总结：一段话中，有些词语跟整段话的主要内容关系特别密切。阅读时，抓住这些词语，能帮我们更快、更正确地理解课文。四、指导写字。1读一读课后要求书写的生字。2同桌互相提醒书写时需要注意的地方。3结合学生提出的书写难点，教师进行集中指导。重点指导：县：中间不能写成三横，倒数第二笔为撇折，不能写成竖折。参：结构较紧凑，注意最后三笔方向、长短、间距。击：中间只有一竖。4学生练写生字，教师巡视指导。五、课堂小结。赵州桥这究竟是一座怎样的石拱桥？它怎么会是一座世界闻名的石拱桥呢？它有哪些令人惊叹的设计呢？让我们共同期待下节课的学习吧！
【第二课时】
一、回顾前课，初感“宝贵”。1回顾上节课r