热烈的情绪，主动地投入到学习中来。
二教学方式要多样化
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生动活泼的教学方法和技巧有助于轻松愉快的学习氛围的形成，可以有效地培养和激发学生学习英语的兴趣，不段交换教学方式则能够使这种兴趣保持长久。教师在教学中应重体验重实践重参与重创造，使教学更贴近生活，符合中学生兴趣的需求，这样教学的语言材料才会更真实更实用。教师可以通过视听说玩唱画游写等饶有趣味的活动，为学生提供使用英语进行有效交流的机会，让学生在课上通过用中学学中用，反复实践，学用结合。教师在课堂上经常组织学生开展丰富多彩的活动，如：情境对话分组做游戏唱英语歌曲分组竞赛讲故事等，让学生在轻松愉快的环境中掌握英语知识。
三重视学法指导，培养自学能力
英语是一门语言，语言学习过程是一个实实在在持之以恒的过程，许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的，而是靠学生练出来的。如何让学生掌握知识技能更牢固呢？教师应该坚持做到以下几点：
1指导学生养成朗读背诵的习惯。“书读百遍，其义自见”，在读背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。
2指导学生养成课后复习巩固的习惯。学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的梳理和归纳。这样有利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。在复习时，要注意知识的复现率，加强新旧知识之间的联系和对比，及时复习巩固。复习是克服遗忘的最有效的方法，运用则是最能激发人的探索精神。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。
3指导学生养成使用词典的习惯。让学生准备一本英汉辞典，以便在学习过程中随时查阅。帮助他们理解词的用法。同时也增加了他们的词汇量。
4指导学生养成收集错题善于改错的习惯。学生在做练习或考试中经常会犯同样的错误。这次错了，改正了；下次变换了题型，又做错了。因此，要根本解决问题，就必须从错题入手，要求每个学生将自己作业和考试卷中的错题收集汇编，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，加上理由分析。学生在平时和临考前翻看，加深印象，使他们既巩固了知识，减少了错误率，又提高了解题能力，从而在考试中发挥出最佳水平。
四创新教学设计，改变教学方法
为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难r