丫他镇民族中心小学六年级三班班主任工作总结
（20132014学年度第二学期）班主任：罗必丝本学期按照学校的部署，根据教导处工作安排结合本学校班的实际情况认真开展班级管理工作下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、班级基本情况六3班共有学生51人，其中女生23人，本班学生虽然学习基础参差不齐，两级分化现象严重、学习的主动性也不够好，但是他们都比较听话勤奋，能遵守纪律、不旷课、不迟到。二、班级管理工作的开展的情况1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，班级积分册，分组进行评比，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、抓好卫生习惯教育我觉得良好的卫生习惯就是一个人的形象代言，所以我让学生先做好个人卫生再管好班级卫生，我们班一直坚持每天大扫除，如蜘蛛网天天打，卫生柜、窗户天天擦，同学间互相监督个人卫生，劳动委员做好监督。3、班级常规管理红领巾、校牌的佩带及图书借阅都有专人负责检查和管理，由正、副班长监督。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量、红领巾、校牌德佩戴情况等方面，第二天根据检查的反馈结果进行教育。我觉得这样的方法还是比较有效的，最令我满意的是我们班的红领巾、校牌的佩戴是很整齐的，卫生也很不错。4、开展班级活动，引导健康发展。作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，组织他们积极参加学校开展的各种
f活动，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。让孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书的好习惯。三、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。比如随手排一排桌椅；放学随手关上电风扇；学生生病了抬一碗早餐、到一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以r