71《力》教案
课题§71力
本学期第课时
课时
日期
本单元第1课时
课型新授
主备人
复备人
审核人
学习目感知标目标
重点难点
1、认识力的作用效果．知识目标2、知道力的概念和力的单位。
3、知道力的三要素，能用示意图表示力。
1、通过活动和生活经验感受力的作用效果。
2、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
3、通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不
能力目标
同的渠道收集信息．
4、学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解
释某些具体问题．
12情感目标3
在观察体验过程中，培养学生的科学态度。从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服困难的信心和决心，从中获得成功的喜悦．
重点：1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表示力。
难点：1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。中考撷要：在最近的三年中考中，本节考查的范围为力的概念及理解、力的作用效果、力的三要素及力的图示和力的示意图，但力的图示今后将不作考试要求．
器材刻度尺、秒表、Flash课件
教师活动
学生活动
设计意图复备标注
力是日常生活和工农业生产中常用的一个概学生根据已有学生根据已
念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就知识思考找到有知识不能
引入新课来探究有关力的一些知识。
解决方案
解决现在问题，使学生产
生求知欲。
启
一、力的作用效果
动
1、感受力作用的效果
课
1请一位同学到教室前面表演举哑铃；
堂
（2）同桌两人扳手腕。
请这位同学谈谈肌肉有什么感受？3学生用图1141所示的器材做实验。
你观察到什么？实验结束后，学生交流所观察到的现象：
从生活实际
学生通过游戏中得出结论
感受力
学生，体现从
谈感受
生活走向物
理
学生实验并认从他们最熟
真观察
悉的事引入
使学生更感
兴趣额
1
f教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。
学生交流
②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置所观察到
的放磁铁吸引，速度变快。
的现象：并
③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的回答位置放的磁铁吸引，运动方向改变，偏向磁铁方向运动。
4学生看课文图1142乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所
发生的现象：
①棒球运动员r