必修1第四课第一框《发展生产
临清三中高一政治王俊平
满足消费》教学设计
教学目标知识目标：理解生产与消费之间的辩证关系。了解社会再生产的过程。分析我国大力发展生产力的原因与措施。能力目标：培养学生辩证思维能力、学生自主和合作学习的能力。情感目标：牢固树立“坚持解放和发展生产力”的观念，努力学习，提高自身素质，努力实现民富国强。教学重点生产与消费的关系大力发展生产力教学难点生产与消费的关系教学手段多媒体教学方法与学法建议讨论法、探究法、讲授法教学过程一、导入新课老师：第一单元我们学习了生活与消费，那我们消费的商品和服务是通过生产来提供的，那我们今天就和大家共同探讨生产与消费的关系是什么，为什么要大力发展生产以及如何大力发展生产。让我们共同走进《发展生产满足消费》讲授新课第一框发展生产，满足消费多媒体出示目标，老师强调重点。问题设置：生产与消费究竟有什么关系呢？同学们认为是先有生产还是消费？学生答略。（一）生产与消费的关系（板书）1、生产决定消费（板书）预习展示生产是如何决定消费的。老师拿出新旧手机，对比问：为什么当时买不到“新”的手机引出生产决定消费的对象多媒体展示手机的发展演变史对比手机的外观和功能导出生产决定消费的质量和水平问学生具体的手机功能，学生回答可以购物、打游戏等导出生产决定消费的方式老师：大家喜不喜欢看3D电影，大家马上就可以在手机上3D电影了，一种拥有3D视感的手机全息手机马上上市了，问学生想不想拥有一部。导出生产为消费创造动力。合作探究一、《古今书生的一天》在一个夏天的早上，天气有点热，两位书生迎来了崭新的一天，通过观察结合生产决定消费的相关知识，我们会感受到什么呢？要求：以组为单位，激情参与，主动展示自主探究合作讨论学生展示补充老师总结
f归纳总结过渡：生产决定消费，物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础，所以我们要重视生产，大力发展生产力，但能否忽视消费呢？消费对生产有什么作用？我们把这种作用称为“反作用”。2、消费对生产具有反作用。预习展示消费的反作用4各方面老师：这种全息手机如生产出来，没人买还有没有实际的意义，导出消费是生产的目的手机的发展历程，其实也是人们消费得需求不断得到满足的过程，人们拥有手机后会不断产生新的消费需求，如声音、影响、网络、3D等，这种需要通过手机企业的研发生产得到满足了，r