1、挑战第一次
教学目标1学会勇敢挑战生活中的第一次2辨别新鲜事物是否可以尝试3学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法利用教材例子引起学生发言分享经历带领学生共同面对挑战。教学准备1设置一些学生未经历过的情景事件2收集学生关于尝试事物的经历及感受并总结尝试失败或还未尝试的案例做成纸条放在盒子中用于抽签3课件含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数2课时教学过程设计第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天老马对小马说“你已经长大了能帮妈妈做点事吗”小马高兴说“怎么不能我很愿意帮您做事。”老马高兴地说“那好啊你把这半麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋边河飞快地往磨坊跑去。跑着跑着一条不知深浅的小河挡住了去路河水哗哗地流着。小马为难了心想我能不能过去呢如果妈妈在身问问她该怎么办那多好啊可是离家很远了。小马向四周望望看见一头老我能走过去吗”老牛说“水很浅刚没小腿能趟过去。”住吗”的”问问妈牛在河边吃草小马“嗒嗒嗒”跑过去问道“牛伯伯请您告诉我这条小马听了老牛的话立刻跑到河边准备过去。突然从树上跳下一只松鼠拦他大叫“小马别过河别过河你会淹死的”小马吃惊地问“水很深松鼠认真地说“深的很哩昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死小马连忙收住脚步不知道怎么办才好。他叹了口气说“唉还是回家妈吧”小马甩甩尾巴说“一跑回家去。妈妈问他“怎么回来啦”我……我过不去。”小马难为情地条河挡住了去路妈妈说“那条河不是很地口袋
f浅吗”
小马说“是呀牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深还淹死过他的说“那么河水到底是深还是浅呢你仔细想过他们的话吗”说“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说“孩子光听别人脑筋不去试试是不行的河水是深是浅你去试一试就知道小马
伙伴呢”妈妈小马低下了头说自己不动了。”
小马跑到河边刚刚抬起前蹄松鼠又大叫起来“怎么你不要命啦”说“让我试试吧”他下了河小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深。教师总结同一条河流老牛觉得它是没不过膝盖的小溪松鼠觉得它是测的天险而小马却觉得它不深不浅刚刚好。
深不可
如果把每一本书比作一条但悦
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