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it4Amazi
gScie
ceTopic1Sectio
B
一、教学目标：1、复习一般现在时的被动语态，学习一般过去时的被动语态。2、通过听、读、说的练习，训练学生捕捉关键词的能力，如“年份”“被动语态的结构”。二、课前预习：（一）完成音、性、义bulbairpla
ehardweari
gKorea（二）英汉互译某人一生：____________________或____________________gothiswaydesig
edforworkers三、合作探究：（一）It’ssaidthathei
ve
tedmoretha
tubthousa
dthi
gsduri
ghisCofe1、It’ssaidthat…意为“据说…听说…”it作__________that引导的从句是____________________。这样的结构还有It’sreportedthat…据报道…，It’sk
ow
that…据了解…等。2、duri
go
e’slife某人一生，相当于______________________________eg：LeiFe
gdidalotofgoodthi
gsduri
ghislife3、gothisway走这边，相当于______________________________4、分角色朗读1a，然后让学生通过自己的认知归纳一般过去时的被动语态的构成并讨论其与一般现在时被动语态的差别。5、先听录音然后再朗读1a，完成1b和1c中的任务。四、当堂评价：1、以小组形成探究P84Part2部分答案，然后每组选一个同学陈述答案。2、听三篇短文，完成P84Part3部分任务。3、引导全班同学读4a，4b中的词与句，体会元音，重音和语调。在学英图书馆havebee
cha
ged__________，____________________，____________________，____________________，__________
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f五、拓展提升：根据要求完成句子：1、GuglielmoMrco
ii
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tedtheradioi
1895改为被动句______________________________________________________________2、Thefirstpairofjea
swasproducedi
1855画线提问____________________thefirstpairofjea
s__________3、Thiski
dofclothisusuallyusedformaki
gte
ts同义转换Thiski
dofclothisusuallyused____________________te
ts4、Whe
wasiti
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tedDoyouk
ow合二为一Doyouk
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____________________i
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ted六、课后检测：完成《同步练习册》P114－116习题。
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