《水粉静物单个物体陶罐的写生》教学设计一、教案背景：
色彩，在我们生活的方方面面都能够感觉得到它的存在。开设色彩课的目的是：了解、学习色彩的基本知识，逐步掌握色彩的变化规律，运用色彩造型的基本方法，达到较为完美地表现对象这一要求。色彩课教学形式一般围绕两大内容展开：一是感觉和认知色彩整体观察自然色彩的现象，借助色彩学知识，认识自然色彩变化规律，培养敏锐的色彩感觉。同时，从视觉印象感情表现形式结构这三方面了解色彩美学，提高色彩的修养，提升色彩的艺术品味。二是表达与表现色彩从直觉表达自然色彩效果，把握写生的基本技艺起步（熟悉颜料、材质、工具性能，掌握作画步骤与基本方法等），逐步尝试和吸收多种表现技法，探讨画面的构成形式、色彩构成、材质构成等，适时导入表现色彩的实验和设计色彩的应用。所以色彩与素描是美术考生必须学习、研究和应予掌握的专业艺术语言，也是必修课之一。作为水粉色彩训练，水粉写生是学习色彩的必修基础课程，而水粉静物写生则是水粉写生的基础。二、教材分析：
开原市特殊教育学校高年级美术一直使用的是本校的美术校本教材，六年级的学生对水粉画只有简单的了解，对水粉理论知识理解的较为困难，还没有熟练的掌握水粉画的特点及其作画方法。教材的这部分运用浅显易懂的知识点将水粉基础知识交代清楚。三、教学目标：
f1、知识与能力目标：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，让学生掌握一定的色彩理论知识和色彩变化规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，理解的掌握水粉画的方法与步骤。
学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系，并能运用这三种颜色表现陶罐的色彩关系。
2、过程与方法目标：学生能基本完成水粉画作画步骤的第二步（作画步骤：一、构图起稿二、铺大色彩关系三、深入刻画、四、调整统一）。
3、情感态度与价值观：培养学生学习美术的兴趣，增强其学习美术的自信心，相信自己的能力肯定自己，提高学生的审美能力，将学到的美术知识运用到实践中。四、教学重点：
学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系，并能运用其表现陶罐的色彩关系。五、教学难点：
对色彩变化规律的观察分析与表现。六、教学准备：
教师准备：在教学中根据需要准备好静物、范画、教学课件。学生准备：水粉绘画工具。七、教学要求：在教学中遵循深入浅出循序渐进的原则、因材施教的原则；启发
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