对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。3努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。三、加强信息培训,学会制作课件我校是省级实验小学,今年每个教室都配备了多媒体设,多媒体、校园网络已走进我们的教室,所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段,学会自己做课件,以此创造新的教学模式,激发学生的小学兴趣,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。具体工作措施:一、开展“六个一”活动1基本做到每周有一次集体备课。2每月开展一次英语教研组活动,每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每双周的业务活动时探讨,组长做好记录。3每月上一节英语校级或以上研讨课。4每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。5每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。
f6用ppt或其它的软件制作一只课件,更好地体现教材。二、结合校教导处和县教研室工作计划,开展赛课和两项评比组织英语教师参加学校双高课评比,,教研组要求每位英语教师积极参评,让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。三、加强集体研讨1对于新教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。2教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。3形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。4多组织英语教研组活动,对观看名优教师的录像课。
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