高中英语词汇教学中的学习策略和合适的教学方法。14本课题研究的重点和难点：
在本次研究中，研究人员将重点关注高中英语教学中的词汇教学，发现教学中的根本问题。诸如教学方法，教学策略，教学时效和词汇的语用文化内涵等。难点在于研究中的课堂观察，问卷调查，访谈的实际操作和数据分析，以及词汇课堂教学中的有效性的评价等问题。
二、课题研究方法、步骤
本项调查研究中，笔者打算通过文献法，词汇量测试，课堂观察，问卷调查等对高中英语词汇教与学进行全面的了解和调查，以期本次研究可以获得一些成果。接下来，讲本次研究的步骤作出详细地介绍：
21准备阶段：我们主要运用了文献法和调查研究法。首先要查找有关高中生英语词汇认知策略、学习策略的有关教学理论，为本次的研究打下坚实的理论基础。其次，要制作高中生英语词汇量测试卷，高中英语词汇教学状况调查问卷教师问卷，和高中英语词汇教学状况策略调查问卷（学生问卷），并深入原平的三所高中（范中、原中、二中）进行问卷调查，分析原平市高中生词汇学习现状，以便更加全面真实准确地了解学生的实际情况。最后，还要搜集、整理国内外有关课堂词汇教学的研究现状的有关资料，以备能够有所借鉴。
2．2实施阶段：我们主要运用了调查研究法和观察法，问卷法。在这一阶段，我们分组对如何帮助学生有效学习展开实验尝试和经验总结。由两位老师分别从学习时间的选择和学习方法的指导两方面进行研究，并将经验总结成论文，校内交流，获得了全校师生的认可。
23总结阶段：我们主要运用了经验总结法。要想把好的学习习惯教学方法并巩固下来，需要相应的激励、监督、评价体系来支持。我们的几位老师分别从这三方面进行研究，并将经验总结成论文，校内交流。
三、课题研究计划及成果
课题结题报告
5
f科研课题：高中英语词汇教与学调查研究
研究阶段（含起止时间）
准备阶段
主20121012013114
要
阶
段
实施阶段
性20131152014114
成
果
总结阶段
20141152014330
阶段成果名称
制定课题研究方案，申请立项。
承担人秦文忠王亚斌
中期研究报告，研究活动郭丽曹康青武丽青的开展以及总结性论文的撰写刘淑娟刘彦
结题报告展示和课题成果秦文忠、郭丽高永丽总结
三、课题研究进展情况
一年来，课题组在课题组长的安排下，主要做了以下几方面的工作：41分工查阅从英语词汇教学的最新理论和相关教学策略；
在课题申报成功立项之后，全体课题组成员分工协作，责任到人，查r