如何提取关键词
“提取关键词”是近年来高考热考的一种题型。在考纲里并不是一个单设的考点它其实是信息筛选和压缩语段这两个考点的一个综合。一、两压缩，两提取由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。即：两压缩，两提取。【例1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅16万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。（1）第一步：对材料进行压缩和提取。这是一段记叙性的文字，全文两句话，其中第一句话由两个分句构成。第一句话，第一层从国家图书馆的角度，以修复任务的巨大（5000余米）与修复人员稀缺（不过10人）之间的反差，表明古籍修复的专业人才极其缺乏；第二层，从全国的角度，说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象（全国范围内都存在）。第二句话，以一种假设的
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f结果强调古籍修复人才的不足。所以，这段文字可以压缩为一句话：我国古籍修复的专业人才极为不足。（15字）（2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取：有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的范围，确定的指向。以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：古籍、修复、人才、不足。三步解题法一是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象主要概念或主要事件，不可不取二是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。一明确说明对象“古籍”“馆藏古籍”、人才是主题词，不可不取。二找出陈述对象的特点、功用、性质等的词语；如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。三回头再看看，选定的词语连缀后，能否大致表达出文段的主要内容如本题可连缀成：馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏。这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容提取主干筛r